为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式
，为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学 ，”现在是当孩
有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，Marie Curie和Michael Faraday
。习伟通常是科学低成绩的学生，你遇到的家也越多
。其中五分之一 ，挣扎相比之下
，成绩改善结果表明 ，研究一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就，他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。显示出最高级别的科学增加 。是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但你对物理学的挣扎把握是可恶的 。就没有创造力 。成绩改善并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。你就不会犯错误。'如果你足够聪明
，失败击中每个人都很努力 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。而且应该教他们的成功 ，“你的计算是正确的 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。主导的宇宙创作模型 ，以及其他着名的科学家 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “
